Strona główna
ORGANY SZKOŁY:
- Dyrektor mgr Bartosz Orczyc-Musiałek
- Rada Pedagogiczna
- Rada Rodziców
- Samorząd Uczniowski
DOPOSAŻENIE NASZEJ SZKOŁY:
* LAPTOP PRZEGLĄDARKOWY (HP Inc Fortis G1i 14) - 11
* LAPTOP (Lenowo ThinkBook 16 G8 IRL) - 41
* TABLET (Lenowo Idea Tab) - 25
Kontakty
-
Szkoła Podstawowa nr 4 im. I Dywizji Piechoty w Giżycku, ul. 3 Maja 21
- E-mail szkoły: sp4@gizycko.pl
- Główny telefon: tel/fax (87) 428 36 68
- Inne numery telefonu:
-Telefony do kontaktu ze świetlicą szkolną:
parter - 798 615 713
piwnica - 798 112 378
-Telefon do pedagoga szkolnego: 798 615 703
-Telefon do psychologa szkolnego: 798 112 347
- Adres szkoły: 3-go Maja 21, 11-500 Giżycko
-
-
Historia naszej szkoły
-
W 1960 roku wśród gospodarzy miasta Giżycka zrodziła się myśl budowy nowej szkoły. Starania władz powiatowych rozpoczęły się już tego roku, zaś od 1962 roku przybrały na sile. Pismem nr KS IV Jn 1/94/63 z dnia 21 sierpnia 1963 roku kuratorium okręgu szkolnego w Olsztynie wyraziło zgodę na budowę szkoły podstawowej. Lokalizację szkoły przewidziano na terenie istniejącego boiska sportowego przy ul. 3 Maja. Dnia 31 marca 1965 roku Kuratorium Okręgu Szkolnego w Olsztynie zleciło Wojewódzkiej Dyrekcji Osiedli Robotniczych w Olsztynie opracowanie dokumentacji technicznej na budowę 15- izbowej szkoły w Giżycku. 7 stycznia 1966 roku odbyło się wprowadzenie wykonawcy na plac budowy. Wprowadzenia dokonał ówczesny inspektor szkolny Włodzimierz Żygas i Jerzy Odelski - przewodniczący Powiatowego Komitetu Kultury Fizycznej i Turystyki w Giżycku. Od czerwca 1967 roku nominowany kierownik szkoły - Stanisław Bobieni rozpoczął nadzorowanie budowy. Kadra nauczycielska , licząca 28 nauczycieli, została zatwierdzona również w czerwcu 1967 r. Zastępcą kierownika została Jadwiga Oszejczyk.
29 sierpnia 1967 r. odbyła się pierwsza rada pedagogiczna, która dokonała przydziału przedmiotów. Omówiono organizację roku szkolnego i prace porządkowe w budynku szkolnym.
1 września 1967 roku nastąpiło uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 1967/68, ale na boisku Szkoły Podstawowej Nr 1. Budynek szkoły nie był wykończony, w związku z tym Szkole Nr 4 oddano do dyspozycji sale w budynku po internacie Liceum Pedagogicznego, w Instytucie Rybactwa Śródlądowego, w Szkole Podstawowej Nr 1 i w Szkole Ćwiczeń.
Zajęcie odbywały się w bardzo trudnych warunkach lokalowych, jednak wizja nowej szkoły mobilizowała wszystkich do walki z codziennymi przeciwnościami.
23 i 24 listopada 1967 r. były dniami wielkich porządków. Szkołę sprzątali wszyscy : uczniowie, rodzice, nauczyciele oraz pracownicy administracji i obsługi.
25 listopada 1967 r. odbyły się pierwsze lekcje w nowej szkole, we własnym budynku.10 października 1968 r. przed nowym budynkiem Szkoły Podstawowej Nr 4 zebrali się uczniowie wszystkich szkół podstawowych i średnich, a także przedstawiciele dprosłego społeczeństwa miasta. Tego dnia nasza szkoła otrzymała imię I Dywizji Piechoty.
Akt nadania szkole imienia odczytał naczelnik Kuratorium Okręgu Szkolnego Michał Płocica. W asyście przybyłej na uroczystość kompanii honorowej Wojska Polskiego ppłk. Henryk Godles wręczył kierownikowi szkoły, Stanisławowi Bobieni, sztandar ufundowany przez społeczeństwo Giżycka. Odsłonięcia tablicy pamiątkowej umieszczonej na frontonie budynku szkolnego dokonał przewodniczący PK FJN Czesław Wedle.
W uroczystości wzięli udział przedstawiciele władz wojewódzkich, dowództwo I Warszawskiej Dywizji im. T. Kościuszki i mieszkańcy powiatu giżyckiego, którzy uczestniczyli w historycznej bitwie pod Lenino - Stanisław Ciechanowicz, Irena Karpowicz, Stanisław Mazur, Ignacy Soczewka, Filip Wójcik, bowiem uroczystość szkolna wiązała się z obchodami powiatowymi Dnia Wojska.
Wyróżniający się nauczyciele szkoły : Jadwiga Oszejczyk, Stanisław Bobieni i Marian Grzybowski zostali podczas uroczystości udekorowani przez zastępcę przewodniczącego Prezydium PRN Jana Chrostowskiego odznakami " Zasłużony dla Warmii i Mazur".
Końcowym akordem uroczystości był montaż słowno- muzyczny o bojowych tradycjach wojska w wykonaniu uczniów naszej szkoły. Był to niezapomniany dzień w życiu młodzieży, nauczycieli i rodziców. Ta podniosła uroczystość stała się zaczątkiem nowego ceremoniału szkolnego. Dzień 10 października stał się odtąd Świętem Szkoły. Na stałe do obrzędowości szkolnej weszło wprowadzenie sztandaru przy dźwiękach marsza wojskowego i jego pochylanie przy dźwiękach hymnu państwowego, uroczyste ślubowanie uczniów klas pierwszych, nowych uczniów oraz Samorządu Uczniowskiego.
-
Nagłówek
# Adaptacja uczniów do klasy 1 i klasy 4 szkoły podstawowej
Adaptacja ucznia do nowego etapu edukacyjnego jest ważnym procesem, który może wpływać na jego samopoczucie, relacje z rówieśnikami oraz osiągnięcia w nauce. Szczególnego znaczenia nabiera rozpoczęcie nauki w klasie 1 oraz przejście do klasy 4 szkoły podstawowej. Choć oba momenty wiążą się ze zmianą, różnią się zakresem trudności i wymagają od dziecka innych umiejętności.
## Adaptacja ucznia do klasy 1 szkoły podstawowej
Rozpoczęcie nauki w klasie 1 jest dla dziecka dużym wydarzeniem. Uczeń przechodzi z okresu przedszkolnego do bardziej uporządkowanego środowiska szkolnego. Musi przyzwyczaić się do nowych zasad, obowiązków, planu dnia oraz większej samodzielności.
Jednym z najważniejszych elementów adaptacji jest poznanie nauczyciela i rówieśników. Dziecko często po raz pierwszy przebywa przez większą część dnia w grupie, w której obowiązują określone zasady współpracy. Ważne jest więc, aby nauczyciel stworzył atmosferę bezpieczeństwa, akceptacji i życzliwości. Pomocne mogą być zabawy integracyjne, wspólne wykonywanie zadań, rozmowy oraz aktywności pozwalające dzieciom lepiej się poznać.
Pierwszoklasista musi również nauczyć się organizowania własnej pracy. Należy stopniowo rozwijać u niego takie umiejętności, jak przygotowanie przyborów, dbanie o swoje rzeczy, wykonywanie poleceń, kończenie rozpoczętych zadań czy przestrzeganie ustalonego planu dnia. W tym okresie szczególnie ważne jest wsparcie rodziców i nauczycieli. Nadmierne wymagania mogą powodować stres i obniżać poczucie własnej wartości dziecka.
Adaptacja nie przebiega u wszystkich uczniów w taki sam sposób. Niektóre dzieci szybko odnajdują się w nowym środowisku, inne potrzebują więcej czasu. Mogą pojawić się tęsknota za przedszkolem, nieśmiałość, trudności w nawiązywaniu relacji, zmęczenie czy niechęć do chodzenia do szkoły. Dlatego dorośli powinni uważnie obserwować dziecko i reagować na jego potrzeby.
## Adaptacja ucznia do klasy 4 szkoły podstawowej
Przejście do klasy 4 jest kolejnym ważnym momentem w życiu ucznia. Dla wielu dzieci jest to większa zmiana niż rozpoczęcie klasy 1, ponieważ wiąże się z przejściem z edukacji wczesnoszkolnej do nauczania przedmiotowego.
Uczeń spotyka wielu nauczycieli, z których każdy może mieć inne wymagania i sposób prowadzenia lekcji. Pojawiają się nowe przedmioty, bardziej rozbudowany plan zajęć, większa liczba prac domowych oraz konieczność samodzielnego przygotowywania się do sprawdzianów i innych form oceniania. Dziecko musi więc nauczyć się planowania czasu, organizowania nauki oraz odpowiedzialności za własne obowiązki.
W klasie 4 ważną rolę odgrywają również relacje społeczne. Uczniowie zaczynają bardziej zwracać uwagę na opinię rówieśników i swoje miejsce w grupie. Mogą pojawić się konflikty, rywalizacja, potrzeba akceptacji oraz większa wrażliwość na ocenę innych osób. Wsparcie nauczycieli i rodziców powinno pomagać uczniowi rozwijać poczucie własnej wartości oraz uczyć go radzenia sobie z trudnymi emocjami i sytuacjami społecznymi.
Dobrym rozwiązaniem jest stopniowe przygotowywanie uczniów do nowych wymagań. Nauczyciele powinni jasno przedstawiać zasady pracy, wyjaśniać oczekiwania i pomagać uczniom w organizacji nauki. Rodzice natomiast mogą wspierać dziecko poprzez rozmowę, zainteresowanie jego problemami i wspólne poszukiwanie rozwiązań, zamiast wyręczania go w obowiązkach.
## Różnice w adaptacji do klasy 1 i klasy 4
Adaptacja do klasy 1 związana jest przede wszystkim z wejściem dziecka w środowisko szkolne. Najważniejsze stają się poczucie bezpieczeństwa, nawiązanie relacji z nauczycielem i rówieśnikami oraz stopniowe zdobywanie samodzielności.
W klasie 4 głównym wyzwaniem jest natomiast zwiększenie wymagań edukacyjnych i organizacyjnych. Uczeń musi przystosować się do większej liczby nauczycieli i przedmiotów, bardziej samodzielnej nauki oraz nowych zasad oceniania. Jednocześnie ważne stają się relacje z rówieśnikami i potrzeba odnalezienia swojego miejsca w grupie.
## Rola rodziców i nauczycieli
Zarówno w klasie 1, jak i w klasie 4 bardzo ważna jest współpraca rodziców ze szkołą. Dziecko powinno mieć świadomość, że może zwrócić się do dorosłych o pomoc, kiedy pojawia się problem. Warto rozmawiać z uczniem o jego doświadczeniach, pytać nie tylko o oceny, ale również o samopoczucie, relacje z kolegami i koleżankami oraz trudności, z którymi się spotyka.
Nauczyciel powinien dostrzegać indywidualne potrzeby uczniów i pamiętać, że każde dziecko może potrzebować innego czasu na przystosowanie się do zmian. Istotne są cierpliwość, pozytywne wzmacnianie, jasne zasady oraz tworzenie przyjaznej atmosfery w klasie.
## Podsumowanie
Adaptacja do klasy 1 i klasy 4 jest ważnym etapem rozwoju każdego ucznia. W obu przypadkach dziecko musi zmierzyć się z nowymi sytuacjami, wymaganiami i relacjami społecznymi. Klasa 1 oznacza przede wszystkim rozpoczęcie szkolnej przygody i uczenie się funkcjonowania w nowym środowisku. Klasa 4 natomiast wiąże się z większą samodzielnością, nauką przedmiotową i odpowiedzialnością za własne obowiązki.
Najważniejsze jest zapewnienie uczniowi poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i wsparcia. Dzięki współpracy szkoły i rodziny zmiana etapu edukacyjnego może stać się dla dziecka nie tylko wyzwaniem, ale również okazją do zdobywania nowych doświadczeń, rozwijania samodzielności i budowania wiary we własne możliwości.
Galeria zdjęć
- brak danych
Biblioteka szkolna
RAPORT
